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Collection Mode: Educational measurements and tests

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Resources: 69

  • KERMIT 9, Schuljahr 2019/20

    Lücken, Markus; Musekamp, Frank; Thonke, Franziska; Depping, Denise; Institut für Bildungsmonitoring und Qualitätsentwicklung (IfBQ)
    Unter dem Motto „Kompetenzen ermitteln“ – KERMIT – führen alle Hamburger Grundschulen, Stadtteilschulen und Gymnasien seit dem Schuljahr 2012/13 standardisierte Tests durch. Mit KERMIT wird festgestellt, inwieweit die schulischen Leistungen der Schülerinnen und Schüler den Anf...
    published 2019, Version 1.0.0
    Delivery
    https://doi.org/10.25654/IfBQ-BQ22:KERMIT:9/2020

  • KERMIT 9, Schuljahr 2015/16

    Lücken, Markus; Brändle, Tobias; Klitsche, Stefan; Musekamp, Frank; Thonke, Franziska ...(1 more)
    Unter dem Motto „Kompetenzen ermitteln“ – KERMIT – führen alle Hamburger Grundschulen, Stadtteilschulen und Gymnasien seit dem Schuljahr 2012/13 standardisierte Tests durch. Mit KERMIT wird festgestellt, inwieweit die schulischen Leistungen der Schülerinnen und Schüler den Anf...
    published 2019, Version 1.0.0
    Delivery
    https://doi.org/10.25654/IfBQ-BQ22:KERMIT:9/2016

  • KERMIT 9, Schuljahr 2016/17

    Brändle, Tobias; Lücken, Markus; Klitsch, Stefan; Musekamp, Frank; Thonke, Franziska ...(1 more)
    Unter dem Motto „Kompetenzen ermitteln“ – KERMIT – führen alle Hamburger Grundschulen, Stadtteilschulen und Gymnasien seit dem Schuljahr 2012/13 standardisierte Tests durch. Mit KERMIT wird festgestellt, inwieweit die schulischen Leistungen der Schülerinnen und Schüler den Anf...
    published 2019, Version 1.0.0
    Delivery
    https://doi.org/10.25654/IfBQ-BQ22:KERMIT:9/2017

  • KEKS 1 Deutsch und Mathematik, Schuljahr 2021/22

    Becker, Angelika; Daseking, Monika; Haiker, Sophie; Heckt, Meike; Hildenbrand, Claudia ...(2 more)
    KEKS steht für Kompetenzerfassung in Kindergarten und Schule und ist ein umfassendes System diagnostischer Instrumente zur regelmäßigen und fortlaufenden Erfassung von Kompetenzen 4- bis 16-jähriger Kinder und Jugendlicher. Die Testbatterie beinhaltet Papiertests in Deutsch, M...
    published 2022, Version 1.0.0
    Delivery
    https://doi.org/10.25654/IfBQ-BQ21:KEKS:1/2021

  • Digitalized Re-Attribution Feedback to Foster Motivation and Learning Outcomes in High-School Students (DigiFeed)

    Whalen, Katharina; Eitel, Alexander; Renkl, Alexander; Glogger-Frey, Inga; Albert-Ludwigs-Universität Freiburg ...(1 more)
    The digitisation of teaching offers opportunities to strengthen individualised learning, which benefits weaker students in particular. How digitalisation is implemented and how teachers deal with "digitalised" teaching phases is of central importance. In the project, a teachin...
    published 2022-11-16, Version 1
    Delivery
    https://doi.org/10.5159/IQB_DigiFeed_v1

  • KERMIT 5, Schuljahr 2019/20

    Musekamp, Frank; Lücken, Markus; Thonke, Franziska; Depping, Denise; Institut für Bildungsmonitoring und Qualitätsentwicklung (IfBQ)
    Unter dem Motto „Kompetenzen ermitteln“ – KERMIT – führen alle Hamburger Grundschulen, Stadtteilschulen und Gymnasien seit dem Schuljahr 2012/13 standardisierte Tests durch. Mit KERMIT wird festgestellt, inwieweit die schulischen Leistungen der Schülerinnen und Schüler den Anf...
    published 2020, Version 1.0.0
    Delivery
    https://doi.org/10.25654/IfBQ-BQ22:KERMIT:5/2019

  • KERMIT 7, Schuljahr 2019/20

    Musekamp, Frank; Lücken, Markus; Thonke, Franziska; Depping, Denise; Ertürk, Nihat ...(1 more)
    Unter dem Motto „Kompetenzen ermitteln“ – KERMIT – führen alle Hamburger Grundschulen, Stadtteilschulen und Gymnasien seit dem Schuljahr 2012/13 standardisierte Tests durch. Mit KERMIT wird festgestellt, inwieweit die schulischen Leistungen der Schülerinnen und Schüler den Anf...
    published 2020, Version 1.0.0
    Delivery
    https://doi.org/10.25654/IfBQ-BQ22:KERMIT:7/2019

  • KERMIT 3, Schuljahr 2017/18

    Thonke, Franziska; Musekamp, Frank; Lücken, Markus; Brändle, Tobias; Klitsche, Stefan ...(3 more)
    Unter dem Motto „Kompetenzen ermitteln“ – KERMIT – führen alle Hamburger Grundschulen, Stadtteilschulen und Gymnasien seit dem Schuljahr 2012/13 standardisierte Tests durch. Mit KERMIT wird festgestellt, inwieweit die schulischen Leistungen der Schülerinnen und Schüler den Anf...
    published 2020, Version 1.0.0
    Delivery
    https://doi.org/10.25654/IfBQ-BQ22:KERMIT:3/2018

  • KERMIT 3, Schuljahr 2015/16

    Thonke, Franziska; Musekamp, Frank; Lücken, Markus; Brändle, Tobias; Klitsche, Stefan ...(1 more)
    Unter dem Motto „Kompetenzen ermitteln“ – KERMIT – führen alle Hamburger Grundschulen, Stadtteilschulen und Gymnasien seit dem Schuljahr 2012/13 standardisierte Tests durch. Mit KERMIT wird festgestellt, inwieweit die schulischen Leistungen der Schülerinnen und Schüler den Anf...
    published 2020, Version 1.0.0
    Delivery
    https://doi.org/10.25654/IfBQ-BQ22:KERMIT:3/2016

  • Aspects of Learning Background and Learning Development (LAU)

    Guill, Karin; List, Marit K.; Nagy, Gabriel; Köller, Olaf; Becker, Michael ...(13 more)
    The study 'Aspects of the Learning Background and Learning Development (LAU)' is a longitudinal study that has tested almost all Hamburg students in the fifth grade of the year 1996 at an interval of two school years until their final schoolyear in 2005. Learning backgrounds o...
    published 2022-07-28, Version 1
    Delivery
    https://doi.org/10.5159/IQB_LAU_v1
Number of resources: 69