Darmstadt-Studie (Höhere Schulen)

Sample

Time Dimension

• Cross-section

Collection Mode

• Mündliche Befragung mit standardisiertem Fragebogen und Inhaltsanalyse

DataSets and Files

• Unit Type: Individual
  Number of Units: 387
  

Classification

Keywords

• Abstract

  Familien- und Lebensverhältnisse sowie Verhalten undEinstellungen von Jugendlichen. Neben einer Befragung wurden Aufsätze ausgewertet, dieinhaltsanalytisch verkodet wurden. Themen: 1.)Fragebogen an alle Befragten: Soziale Herkunft und Beruf;Tätigkeiten der Eltern; beruflicher Werdegang der Eltern;Geschwisterzahl und Stellung in der Geschwisterreihe; eigenerSchlafraum; Ortsansässigkeit; Flüchtling; ausgebombt; Verbleib bzw.Zusammenleben der Eltern; Autobesitz; Anzahl der Wohnräume und eigenesZimmer; Hausbesitz; größte Sorgen der Eltern; Berufswunsch;Einverständnis der Eltern mit dem Berufswunsch; Teilnahme der Eltern anElternversammlungen; Mitgliedschaft in einer Jugendgruppe und Teilnahmean Heimabenden; Vorstellungen über eine ideale Jugendgruppe;Vereinsmitgliedschaft; Einstellung der Eltern zu Jugendgruppen undVereinen. 2.)Die Schüler der Oberprima wurden zusätzlich gefragt:Lieblingsfächer; Schulweg; Konflikte in der Schule; Verhalten der Elternbei Schulschwierigkeiten; Schularbeiten; Vorstellung von einem idealenLehrer; präferierte Ausbildungsziele für Volksschüler und höhereSchüler; übersprungene Klassen und sitzenbleiben; Art der Belohnungenfür gute Noten; Verhalten der Eltern bei schlechten Noten; Schulnotenund Gerechtigkeit; Zufriedenheit mit den eigenen Schulleistungen;Beurteilung der Arbeit des Klassensprechers; Aufgaben des Schüler- undElternbeirats; Teilnahme der Eltern an Elternversammlungen;Weiterbeschäftigung; Gelderwerb neben der Schule; präferierterErziehungsstil; größte Sorgen und Schwierigkeiten; Beurteilung derSchule und Vorstellungen von einer idealen Schule; größte Sorgen undSchwierigkeiten der Eltern; Beurteilung des Erziehungsaufwands derEltern; Bestrafungshäufigkeit; Taschengeld und Verwendung des Geldes;Heiratswunsch und Kinderwunsch; Einschätzung der Zukunft Deutschlands;Freizeitbeschäftigungen und Freundschaften; perzipierte Einflußnahme desEinzelnen auf die Gestaltung des öffentlichen Lebens. 3.)Inhaltsanalytische Verkodung der von den Schülern der Untertertiageschriebenen Aufsätze: Die inhaltsanalytische Erfassung orientiert sichan der in der ZA-Studien-Nr. 1575 gegebenen Beschreibung. Demographie: Alter; Geschlecht; Konfession; Haushaltsgröße; Wohnort;Geburtsort; Schule; Klasse.

Note

Coverage

Relations

Publications

• Baumert, Gerhard: Jugend der Nachkriegszeit. Darmstadt 1952. (Gemeindestudie des Instituts für Sozialwissenschaftliche Forschung, Darmstadt, Monographie 4)
• Kuhr, Irma: Schule und Jugend in einer ausgebombten Stadt. Darmstadt 1952. (Gemeindestudie des Instituts für Sozialwissenschaftliche Forschung, Darmstadt, Monographie 6)
• Anderson, Nels: Die Darmstadt-Studie - Ein informeller Rückblick. In: König, Rene (Hrsg.): Soziologie der Gemeinde. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie. Sonderheft 1. Köln und Opladen: Westdeutscher Verlag 1956, S. 144 - 151.
• Ferber, Christian von: Die Gemeindestudie des Instituts für Sozialwissenschaftliche Forschung, Darmstadt. In: König, Rene (Hrsg.): Soziologie der Gemeinde. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie. Sonderheft 1. Köln und Opladen: Westdeutscher Verlag 1956, S. 152 - 171.
• Arnold, Alexia: Reorientation durch Wissenschaftstransfer: Eine wissenschaftsgeschichtliche Rekonstruktion der Darmstadt-Studie (1948-1954) aus soziologischer Perspektive. Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft 2010 (Schriftenreihe Theorie und Geschichte der Soziologie, Band 1)