IQB-Bildungstrend Sprachen 2015 (IQB-BT 2015)

Stanat, Petra; Böhme, Katrin; Schipolowski, Stefan; Haag, Nicole; Weirich, Sebastian ...(4 more)
Der IQB-Bildungstrend 2015 - Sprachliche Kompetenzen am Ende der 9. Jahrgangsstufe im zweiten Ländervergleich (IQB-BT 2015) ist eine im Auftrag der Kultusministerkonferenz (KMK) bundesweit durchgeführte Studie. Sie dient der systematischen Überprüfung des Erreichens der Bildun...
published 2019-02-26, Version 3
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Full Metadata Record

Identification

Resource Type

Dataset : Umfragedaten; Daten aus Kompetenz- und Leistungsmessungen

Version

3

Language of Resource

German

Titles

Title

IQB-Bildungstrend Sprachen 2015 (IQB-BT 2015)

Subtitle

IQB-BT 2015

Creators

Stanat, Petra
Böhme, Katrin
Schipolowski, Stefan
Haag, Nicole
Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen; Humboldt-Universität zu Berlin

Origin Information

Publication Date

2019-02-26

Access

Availability

Delivery
Beantragung nötig: https://www.iqb.hu-berlin.de/fdz/fdz/Datenzugang/SUF-Antrag/FormularSUFs

Rights

CC0 1.0 Universal

Contributor

Forschungsdatenzentrum (FDZ) am Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) / Research Data Centre (FDZ) at the Institute for Educational Quality Improvement (IQB)

Methods

Sample

Sampled Universe
Schüler der Jahrgangsstufe 9 an allgemeinbildenden Schulen: Deutsch/Englisch (N=33.110) und Französisch (N=3.989)
Sampling

Wahrscheinlichkeitsauswahl: Geschichtete Klumpenauswahl; Wahrscheinlichkeitsauswahl: Mehrstufige Zufallsauswahl

Time Dimension

  • Longitudinal: Trend/Repeated cross-section
    Forschungsdesign: Beobachtungsdesign

Collection Mode

  • Self-administered questionnaire: Paper
  • Educational measurements and tests
  • Messungen und Tests: Paper & Pencil

Description

  • Abstract

    Der IQB-Bildungstrend 2015 - Sprachliche Kompetenzen am Ende der 9. Jahrgangsstufe im zweiten Ländervergleich (IQB-BT 2015) ist eine im Auftrag der Kultusministerkonferenz (KMK) bundesweit durchgeführte Studie. Sie dient der systematischen Überprüfung des Erreichens der Bildungsstandards für die genannten Fächer in den Ländern in der Bundesrepublik Deutschland. Insgesamt nahmen an der Untersuchung mehr als 37.000 Schülerinnen und Schüler der 9. Jahrgangsstufe teil. Im Fach Deutsch wurden die Kompetenzen der Neuntklässlerinnen und Neuntklässler in den Bereichen Lesen, Zuhören und Orthografie getestet. In den Fächern Englisch und Französisch wurden Aufgaben zu den Bildungsstandards im Lese- und Hörverstehen vorgelegt. Darüber hinaus dienten Fragebögen der Erfassung der sozioökonomischen, ethnischen und familiären Lebensbedingungen der Schülerinnen und Schüler.

Note

Erhebungseinheit: Schüler; Lehrkräfte; Schulleitung### Anmerkungen zur Studie: neue Version### Anmerkungen zu den Daten: Version 3 enthält drei Teildatensätze (Schüler, Lehrkräfte, Schulleiter) mit einer Stichprobe in Ländern, in denen Französisch häufig die erste Fremdsprache ist. Die Ergebnisse für diese ergänzende Stichprobe werden im Bericht zum IQB-Bildungstrend 2015 separat berichtet.

Coverage

Temporal Coverage

  • 2015-03-01 / 2015-05-31

Geographic Coverage

  • Germany (DE)
    bundesweit; für den Französischtest: Berlin, Hessen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Saarland

Relations

Alternative Identifiers

  • 1 (Type: VerbundFDB)

Related Identifiers

  • Is new version of
    DOI: 10.5159/IQB_BT_2015_v2
  • Is supplement to
    DOI: 10.5159/IQB_LV_2008_v2
  • Is supplemented by
    DOI: 10.5159/IQB_LV_2008_v2
  • Is cited by
    ISBN: 978-3-8309-3535-3

Publications

  • Böhme, K. & Schipolowski, S. (2017). IQB-Bildungstrend 2015 in der Sekundarstufe I. In ISQ – Institut für Schulqualität der Länder Berlin und Brandenburg (Hrsg.), ISQ-Bericht zur Schulqualität 2016. Qualitätssicherungsverfahren, Prozess- und Ergebnisqualität an Schulen in Berlin und Brandenburg (S. 65-71). Berlin: Institut für Schulqualität der Länder Berlin und Brandenburg.

  • Schipolowski, S. & Stanat, P. (2017). IQB-Bildungstrend 2015: Ziele der Studie und Ergebnisse für Baden-Württemberg. VBE Magazin, 2017(5), 6-9.

  • Schipolowski, S., Böhme, K. & Stanat, P. (2017). Der IQB-Bildungstrend 2015 in Bayern. Erreichen von Bildungsstandards der KMK in den Fächern Deutsch und Englisch in der 9. Jahrgangsstufe. SchulVerwaltung Bayern, 2017(5), 132-135.

  • Stanat, P., Böhme, K., Schipolowski, S. & Haag, N. (Hrsg.) (2016). IQB-Bildungstrend 2015. Sprachliche Kompetenzen am Ende der 9. Jahrgangsstufe im zweiten Ländervergleich. Münster: Waxmann.

Update Metadata: 2019-05-29 | Issue Number: 5 | Registration Date: 2019-02-27