Berliner Erhebung der Lernausgangslagen arbeitsrelevanter Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern mit Förderbedarf „Lernen“ (BELLA)

Sample

Time Dimension

• Cross-section
  Forschungsdesign: Leistungserfassung und Fragebögen als Vollerhebung in Förderschulen Lernen in Berlin mit Vergleichsgruppen in integrativen Schulen und berufsqualifizierenden Lehrgängen
  

Collection Mode

• Self-administered questionnaire: Paper
• Educational measurements and tests
• Messungen und Tests: Paper & Pencil Test

Keywords

• Abstract

  Das Projekt beschäftigte sich mit der Thematik der Verbesserung von pädagogischer Qualität an Schulen mit dem Förderschwerpunkt Lernen, Schulen mit gemeinsamem Unterricht und berufsqualifizierenden Schulen. Die Studie hat mit Hilfe von Leistungstests und Fragebögen die Wissensstände und deren Hintergründe von Schülern (N=4.481) erfasst. Im Rahmen der Untersuchung im Sommer 2006 wurden standardisierte Fachleistungstests für die allgemeinen Fachleistungen in Mathematik und Deutsch, ein Test zur Informationsgewinnung aus so genannten „diskontinuierlichen Texten“, ein Test zum Problemlösen, ein Test zum technischen sowie ein Test zum ökonomischen Verständnis eingesetzt. Die kognitiven Fähigkeiten der beteiligten Schüler wurden mit der Kurzform des sprachfreien Intelligenztests CFT 20 gemessen. Einstellungen und Bewertungen zu schul- und unterrichtsbezogenen Kriterien sowie zur Arbeit in den Schülerfirmen wurden mit einem speziell für die vorliegende Studie entwickelten allgemeinen Fragebogen und einem Schülerfirmenfragebogen erfasst. [Projekt/IQB]

Note

Coverage

Relations

Publications

• Brodesser, E. (2016). Kinder aus zugewanderten Familien. Vertiefende Auswertung der Berliner Erhebung "BELLA" zu herkunftsbezogenen Disparitäten. Wiesbaden: Springer VS.

  • ID: 10.1007/978-3-658-11400-8 (DOI)

• Lehmann, R. & Hoffmann, E. (Hrsg.) (2009). BELLA. Berliner Erhebung arbeitsrelevanter Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern mit Förderbedarf "Lernen". Münster u. a.: Waxmann

  • ID: 3-8309-2096-2 (ISBN)

• Eine ausführliche Publikationsliste finden Sie auf

  • ID: www.iqb.hu-berlin.de/fdz/studies/BELLA (URL)