Zukunftsentwürfe von Jugendlichen an Förderschulen der emotionalen und sozialen Entwicklung

Heuschmidt, Jakob (Universität Leipzig)
Die Studie beschäftigt sich mit der Frage, welchen Lebensentwurf Jugendliche an Förderschulen der emotionalen und sozialen Entwicklung für ihre Zukunft nach Beendigung der Schulzeit formulieren. Hintergrund ist eine Forschungslage, die Jugendlichen aus schwierigen Verhältnisse...
published 2020-07-21, Version 1.0.0
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1.0.0

Language of Resource

German

Title

Zukunftsentwürfe von Jugendlichen an Förderschulen der emotionalen und sozialen Entwicklung

Creator

Heuschmidt, Jakob

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Publication Date

2020-07-21

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A - Daten und Dokumente sind für die akademische Forschung und Lehre freigegeben.

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Contributors

GESIS Köln
GESIS Köln

Methods

Sample

Sampled Universe
Jugendliche an Förderschulen der emotionalen und sozialen Entwicklung
Sampling
Wahrscheinlichkeitsauswahl: Systematische Zufallsauswahl; Auswahlverfahren Kommentar: Die Befragung wurde von Studierenden des Lehramts Sonderpädagogik mit dem Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung im Klassenverband durchgeführt. Die Studierenden wurden zuvor instruiert. Aufgrund der hohen Anzahl an Studierenden in diesem Studiengang besteht für die Auswahl eines Praktikumsplatzes der Studierenden die Not, sich in ganz Deutschland um einen Praktikumsplatz zu bewerben. Hierfür suchen die Studierenden eine mögliche Praktikumsschule. Die Angaben zur Praktikumsschule werden vom Lehrstuhl geprüft, ob die Organisationsform der Schule den Kriterien einer Förderschule im Bereich der emotionalen und sozialen Entwicklung entspricht. Durch diesen Mechanismus konnte für die Befragung einerseits sichergestellt werden, dass es sich um Schülerinnen und Schüler an einer Schule des Förderschwerpunkt der emotionalen und sozialen Entwicklung handelt und andererseits eine gewisse Zufälligkeit der Stichprobe erreicht werden, die jedoch von folgenden Parametern beeinflusst war: - Bereitschaft der Teilnahme durch die Befragten, die Eltern, die Schulleitung und die Schulbehörden der Bundesländer - Die Auswahl eines Praktikumsplatzes der durchführenden Studierenden (Bundesland und Ort der Praktikumsschule) - Die Bereitschaft der durchführenden Studierenden der Teilnahme an der Durchführung - Festlegung eines Mindestalters von zehn Jahren bei den Befragten

Time Dimension

  • Cross-section

Collection Mode

  • Self-administered questionnaire: Paper

DataSets and Files

  • Unit Type: Individual
    Number of Units: 1153
    Number of Variables: 40

Description

  • Abstract

    Die Studie beschäftigt sich mit der Frage, welchen Lebensentwurf Jugendliche an Förderschulen der emotionalen und sozialen Entwicklung für ihre Zukunft nach Beendigung der Schulzeit formulieren. Hintergrund ist eine Forschungslage, die Jugendlichen aus schwierigen Verhältnissen allgemein unrealistische persönliche Vorstellungen attestiert. Der hier untersuchte Lebensentwurf beinhaltet insbesondere Parameter aus den Bereichen Beruf, Familie, Freizeit, Finanzen sowie gesellschaftlicher und politischer Partizipation. Themen:Aktuelle Freizeitbeschäftigung; das Schönste, was Befragter/m widerfahren ist; das Schlimmste, was Befragterm widerfahren ist; wo Befragte/r als Erwachsene/r leben möchte; mit wem Befragte/r als Erwachsene/r leben möchte; wie Befragte/r als Erwachsene/r leben möchte; Beziehung führen als Erwachsene/r; heiraten als Erwachsene/r; möchte Befragte/r als Erwachsene/r Kinder; Anzahl zukünftig gewünschter Kinder; Erziehungsverantwortlichkeit; Erziehungsstil; Kaufwünsche als Erwachsene/r; Freizeitgestaltung als Erwachsener; Übernahme Ehrenamt; Wahlabsicht; Parteimitgliedschaft; Wunsch nach Arbeit als Erwachsene/r; Berufswunsch; Vorstellung des benötigten Schulabschlusses für Berufswunsch; Vorstellung, ob aktuelle Noten ausreichen; was ist wichtig am Beruf; angestrebter Schulabschluss; Wünsche für die Zukunft. Demographie:Bundesland; Art der Förderschule; Alter; Geschlecht; Grad der Verstädterung; Anzahl Geschwister; Haushaltsmitglieder; Wohnart; anderer Wohnort am Wochenende; Besuch einer Tagesgruppe; Geburtsland; Geburtsland Eltern; Migrationshintergrund.

Note

Erhebungseinheit: Schüler###

Coverage

Temporal Coverage

  • 2017-02-01 / 2017-03-31
  • 2018-02-01 / 2018-03-31
  • 2019-02-01 / 2019-03-31

Geographic Coverage

  • Germany (DE)

Relations

Alternative Identifiers

  • ZA6262 (Type: ZA-No.)
  • 1 (Type: VerbundFDB)

Update Metadata: 2022-02-09 | Issue Number: 22 | Registration Date: 2020-07-21