Code/Syntax: Wer profitiert von den Korrekturmöglichkeiten in der Sekundarstufe? Der Einfluss von Bildungsherkunft und Migrationshintergrund im Bildungsverlauf

Version
1
Resource Type
Dataset
Creator
  • Kurz, Karin (Institut für Soziologie der Universität Göttingen)
  • Böhner-Taute, Eileen (Institut für Soziologie der Universität Göttingen)
Publication Date
2016
Classification
  • ZA:
    • Education, School Systems
Description

  • Abstract

    Sekundäranalyse der Daten des Sozio-oekonomischen Panels (SOEP). Im vorliegenden Beitrag werden nachträgliche Wechsel von Jugendlichen zu Schulformen, die die Hochschulreife ermöglichen, mittels SOEP-Daten untersucht. Dabei werden auch mögliche Unterschiede zwischen den Bundesländern Bayern, Baden-Württemberg, Niedersachsen und Nordrhein-Westfalen, die unterschiedlich offene Schulstrukturen aufweisen, geprüft. Die zentrale Frage ist, ob solche Aufstiegsprozesse zu einer Veränderung von Bildungs¬ungleich-heiten, die zu Beginn der Sekundarstufe I bestehen, beitragen und ob es darin Unterschiede zwischen den untersuchten Bundesländern gibt. Zur Untersuchung der Bildungsungleichheiten wird zwischen einer konditionalen und unkonditionalen Analyseperspektive unterschieden.
Temporal Coverage
  • 2000 / 2011
  • 2000 / 2011
Geographic Coverage
  • Germany / DE
Sampled Universe
Die Grundgesamtheit bildet die wohnberechtigte Bevölkerung in der Bundesrepublik Deutschland einschließlich West-Berlin ab dem Jahr 1984 und die deutsche Wohnbevölkerung in der DDR seit Juni 1990.
Sampling
Retrospektive Befragung
Collection Mode
    • Self-administered questionnaire
    • Self-administered questionnaire
Data and File Information
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      Method Fingerprint: MD5
Note
Source: Sozio-oekonomisches Panel (SOEP)
Availability
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Restricted Access
Rights
CC BY-NC-SA 4.0

Update Metadata: 2019-10-01 | Issue Number: 2 | Registration Date: 2016-12-05