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metadata language: German English

Students Interval Study Achievement 1982 to 1988, SIL B

Version
1.0.0
Resource Type
Dataset
Creator
  • Zentralinstitut für Jugendforschung (ZIJ), Leipzig
Publication Date
1997
Contributor
  • Zentralinstitut fuer Jugendforschung, Leipzig (Data Collector)
Language
German
Classification
  • ZA:
    • University, Research, the Sciences
  • CESSDA Topic Classification:
    • Employment
    • Teaching profession
    • Post-compulsory education
    • Leisure, tourism and sport
    • Physical fitness and exercise
    • Political ideology
    • Mass political behaviour, attitudes / opinion
    • Youth
Description
  • Abstract

    Development of achievement habits of college students in the course of studies, conditions and factors of achievement development in the first year of studies. Topics: Primary qustionnaire: leisure sport; extent to which informed; moral orientations on structuring life; culture and leisure activities; reception of fiction and poetry and films; social-political sense of responsibility; ideological solidarity; defense preparedness; attitude to exercise of power in the GDR and technical progress; moral superiority of socialism; world view; SED membership; FDJ function during studies; study achievements and achievement scholarship; dealing with private study; topic work, departments; self-assessment regarding achievement and activity in seminar group; frequency of attending courses; mastering study demands; satisfaction with study achievements compared to high-school graduation achievements and personal achievement evaluation; significance and expression of personality characteristics and estimative or cognitive achievement dispositions relevant to achievement; scientific work style; personality characteristics relevant to leadership; forms of scientific-productive activity; study activity or other activity forms and time expended for this; relationship between teachers and students or communication; conditions for achievement successes and failures; relationship and cooperation with fellow students, social relations; conversation partner for subject problems and expectations of these; belonging to a discussion circle; use of sources of information; attitude to path of education, college studies, subject; first names during studies; personal significance of college education; occupational anticipations and wishes regarding deployment; identification as student; readiness to make an effort, certainty of study success; soliditarity with subject and occupation; employment with subject problems; opinions of studies and training prior to practical training; social reputation of subject area; orientations with private study; orientation criteria for evaluation of personal study achievement; reaction to criticism; attitude to change of college, subject area; considering premature interruption of course of study and current desire to terminate; structuring and evaluation of time outside of lectures; psycho-physical complaints; personal well-being; smoking habits; sicknesses in the first year of studies; monthly finance budget; technical and belletristic books purchased; commuting times; study assignments on weekend; frequency of trips home; form of housing and housing desire; satisfaction with working and living conditions; concepts of partnership and personal structuring of family life; partner mobility; current firm partner relation, partner also student in university city; feeling of happiness; sense of firm partner relation during studies; current pregnancy and children. New participants (for non-participants in SIL A): children; path of education to high school graduation, high school graduation grade; self-assessment of school achievement in high school graduation class; qualifications and activities before studies; application for admission to college; activity, qualification and party affiliation of parents; reason for non-participation in first survey. Special questionnaire Koslow: future concepts; inclination to certain forms of activity; attitude to attending courses; learning habits in the first year of studies; changes recommended for section or college. Special questionnaire sport: motivation and attitudes to sport and personal athletic activity; desires in structuring sport instruction or college sport group; form of participation in sport instruction; frequency and length of leisure sports; participation in competetions in the first year of studies; sport achievement test; sport knowledge. Special questionnaire on the study of the basics of Marxism-Leninism (MLG): dialectic and historical materialism in the first year of studies: assessment of the lecturer or seminar leader; assessment of lectures or seminars and seminar atmosphere; proportion of private study requirements taken care of; subject interest. Special questionnaire college teaching (HP 1): favorite and least liked lecture or seminar in the first year of studies: assessment of teachers, lectures, seminars and seminar atmosphere; proportion of private study requirements taken care of; self-assessment of study achievement, achievement sixth; subject interest. Special questionnaire college teaching (HP 2): courses in selected subject in the first year of studies: assessment of the lecturers and seminar leaders; assessment of lectures and seminars, seminar atmosphere; proportion of private study requirements taken care of; self-assessment of study achievement, achievement sixth; subject interest. Subject area questionnaire technology: attitudes to scientific-technical progress in the GDR and to social security; personal responsibility of the engineer; consequences of the achievement principle in the GDR; significance and expression of technical abilities and knowledge; extent to which informed about future occupation; attitude to scientific creativity; expected social and technical changes until the year 2000. Subject area questionnaire economics: interest in special subject area; assessment of the study of economics; attitude to the occupation as economist, to the study of economics and to management function; consequences of the achievement principle in the GDR; leading position in the group and community; leader qualities; attitude to various forms of leader training in studies; wish regarding occupational deployment; subjective conditions for management function after studies; associations with "leadership of people". Subject area questionnaire medicine: favorite and least liked lecture segment in the subject anatomy in the first year of studies: assessment of teachers, lecture segments, seminars and seminar atmosphere; self-assessment of study achievement; proportion of private study requirements taken care of; subject interest; personal significance of individual factors for later medical occupation; attitude to medical openness regarding patients. Subject area questionnaire country: interest in agricultural scientific problems; wishes regarding occupational deployment; special occupation attitudes; technical commitment above and beyond obligatory studies; housing desire after conclusion of course of studies; attitudes to leader abilities. Subject area questionnaire music: special occupation attitudes; student receiving special support; training as music teacher; wishes regarding occupational deployment; public appearances; level of achievement; assessment of major subject instruction, teacher in major subject; attending special schools; age at decision to become a musician and influence on decision; stimulus for musical instrument. Subject area questionnaire teacher: courses in subject combination foundations of education, history of education: assessment of teachers, lectures and seminars, seminar atmosphere; self-assessment of study achievement, achievement sixth; proportion of private study requirements taken care of; subject interest; attitudes to and tie with teaching studies; study demands; effects of forms of FDJ work on successful teaching studies; personal significance of individual aspects of teacher education; characteristics and abilities for the teaching profession; change recommendations for educational science instruction or subject combination.
Temporal Coverage
  • 1983-10 / 1984-01
Geographic Coverage
  • German Democratic Republic (1949-1990) (DDDE)
Sampled Universe
Students of the second year of studies (third semester) of the register 1982 from 16 universities and colleges.
Collection Mode
  • Written survey in group association
Data and File Information
  • Unit Type: Individual
    Number of Units: 3485
    Number of Variables: 1382
Note
Further waves in this panel have ZA Study Nos. 6167 (1982); 6169 (1985); 6170 (1986 to 1988); the supplementary investigations are archived under ZA Study Nos. 6136, 6137, 6139 and 6140.
Availability
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A - Data and documents are released for academic research and teaching.
Rights
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Alternative Identifiers
  • ZA6168 (Type: ZA-No.)
  • 1 (Type: VerbundFDB)
Publications
  • Lange, G.; Starke, K.: Wie SIL B? Leipzig 1982. ZIJ: F 82/62.
  • Damm, E.: Studienabbruchsanfälligkeit von Studenten im 1. Studienjahr. Auswertung SIL B. Leipzig 1984. KMU.
  • Damm, E.: Studienabbruchwilligkeit von Studenten des 1. Studienjahres. Auswertung SIL B. Leipzig, November 1984. KMU.
  • Fritzsche, T.: Das interdisziplinäre Interesse und seine Realisierung als möglicher Indikator einer Qualität studentischer Handlungsorganisation. SIL-A-B-Bericht. Leipzig 1984. KMU.
  • Gabriel, B.: Vorstellungen der Studenten des 1. Studienjahres von gerechter Leistungsbewertung. Auswertung der offenen Frage im HP1-Bogen bei SIL B. Leipzig März 1984. KMU.
  • Lange, G.: Durchführungsbericht SIL B. Leipzig August 1984. ZIJ: 84/74.
  • Lange, G.: Leistungsentwicklung im ersten Studienjahr. Verlauf und Determinanten. Studenten-Intervallstudie Leistung. Leipzig Dezember 1984. ZIJ: F 84/32.
  • Lange, G.: SOLL-IST-Analyse leistungsrelevanter Persönlichkeitsqualitäten im Selbstbild der Studenten. Tendenzen und Probleme. Studenten-Intervallstudie Leistung. Leipzig April 1984. ZIJ.
  • Lischka, I.; Schneider, G.: Zum Studienwahlverhalten Jugendlicher. Spezialbericht SIL A und SIL B. Berlin, Dezember 1984. ZHB.
  • Schmidt, H.: Entwicklung von Leiterbereitschaft und Leiterfähigkeiten bei Studenten und Absolventen von Hochschulen und Universitäten. Forschungsbericht SIL und SIS. Leipzig, Dezember 1984. ZIJ: F 84/56.
  • Seyfarth, B.: Studentisches Leistungsverhalten und Geschlecht. Leipzig 1984. ZIJ.
  • Wagenknecht, S.: Technikstudenten zu perspektivischen Entwicklungen im gesellschaftlichen und technischen Bereich. Dresden Mai 1984. HfV.
  • Weller, K.: Die Orientierung im Selbststudium. SIL-B-Bericht. Leipzig Dezember 1984. ZIJ.
  • Austermühle, Th.: Entwicklungstendenzen der sportlichen Betätigung, sportbezogene Wertorientierungen und Bedürfnisse sowie deren Beziehungen zu einigen wesentlichen Parametern der Persönlichkeitsentwicklung und studentischen Leistungsverhaltens. SIL B/ Hauptuntersuchung 1985. Halle 1985. MLU.
  • Autorenkollektiv: Leistungsentwicklung im 1. Studienjahr. Problemvorlage in Auswertung der ersten beiden Etappen der Studenten-Intervallstudie Leistung SIL A und SIL B. Leipzig Mai 1985.
  • Bathke, G.-W.: Forschungsbericht Sekundäranalyse "Geschlechterstudie" - Sozialstrukturelle Herkunftsbedingungen und Persönlichkeitsentwicklung von Hochschulstudentinnen. Leipzig Juni 1985. ZIJ.
  • Bathke, G.-W.: Sozialstrukturelle Herkunftsbedingungen und Persönlichkeitsentwicklung von Hochschulstudenten. Theoretisch-empirische Studie. Diss. B. Leipzig, April 1985.F 85/82.
  • Bathke, G.-W.: Wirkung von Lehrveranstaltungen auf die Leistungsbereitschaft von Studenten. Forschungsbericht-Zusammenfassung. Teilbericht SIL B. Leipzig November 1985. ZIJ: F 85/26.
  • Häusler, A. Auswertung der Frage des Koslow-Bogens "Wenn man Sie zum Direktor/Rektor Ihrer Hochschule ernennen würde, was würden Sie unverzüglich verändern? SIL-B-Teilbericht. Leipzig 1985. KMU.
  • Kasek, L.: Hauptergebnisse des Medizinbogens SIL B. Leipzig März 1985. ZIJ: F 85/53.
  • Koslow, A. A.; Starke, U. (Hrsg.): Lebensweise und Persönlichkeitsentwicklung von Studenten. Leipzig 1985. KMU.
  • Lange, G.: Geschlechtsspezifik im Leistungsverhalten von Hochschulstudenten. Expertise. Leipzig März 1985. ZIJ.
  • Lange, G.: Wissenschaftliche Arbeit von Hochschulstudenten: Eine vergleichende Analyse zum wissenschaftlichen Lernen als neue Qualität studentischen Leistungsverhaltens. Expertise. Leipzig September 1985. ZIJ: F 85/37.
  • Malarski, R.: Der Einfluß des Hochschullehrer-Studenten-Verhältnisses auf die Persönlichkeitsentwicklung von Kunststudenten (dargestellt am Beispiel von Musikstudenten). Feingliederung zur Diss. A. Leipzig Oktober 1985. KMU.
  • Nicklisch, E.: Probleme und Bedingungen des Leistungsverhaltens von Hochschulstudenten ingenieurwissenschaftlicher Studienfachrichtungen. Diss. A. Dresden Dezember 1985. HfV.
  • Radig, Ch.: Die Ausprägung von Einstellungen zum wissenschaftlich-technischen Fortschritt und zur Übernahme einer Leitungstätigkeit als Komponenten studentischen Leistungsverhaltens - untersucht bei Studenten der Sektion Tierproduktion/Veterinärmedizin. Leipzig März 1985. KMU.
  • Rommel, E.: Zur Bewährung von Absolventen unterschiedlicher Bildungswege im ersten Studienjahr. Berlin September 1985. ZHB.
  • Schauer, H.: Lebensweise und Zeitbudget von Studenten. Kurzfassung des SIL-A-B-Berichts. Leipzig September 1985. ZIJ: F 85/25.
  • Schauer, H.: SIL-B-Forschungsbericht auf der Grundlage von WOP - Gesamtzeitbudget und zeitliche Belastung der Studenten des 2. Studienjahres 1983. Leipzig April 1985. ZIJ.
  • Schmidt, H.; Lauer, G.: Die Entwicklung der Ökonomiestudenten von der Immatrikulation bis zu Beginn des 2. Studienjahres. Studie über die 2. Etappe der Studenten-Intervallstudie Leistung - SIL B. Forschungsbericht. Leipzig 1985. ZIJ: F 85/39.
  • Starke, Ka.: Faktoren des Leistungsverhaltens von Studenten vor dem und während des Studiums. Leipzig 1985. ZIJ.
  • Starke, K. Einige Informationen über die ideologische Situation unter Studenten: Anhang zum Bericht F 85/75. Parlamentspapier Studenten. Leipzig Januar 1985. ZIJ: F 85/2.
  • Weller, K.: Parlamentspapier Studenten. Bedingungen und Aufgaben für die Arbeit der FDJ im Hochschulstudium zur Verwirklichung der Beschlüsse der V. Hochschulkonferenz. Problemmaterial zur Vorbereitung des XII. Parlaments der FDJ. Leipzig, Januar 1985. ZIJ: F 85/75.
  • Damm, E.: Information zu vorzeitigen Exmatrikulationen der SIL-Population bis zum 3. Studienjahr. Forschungsbericht. Leipzig 1986. KMU.
  • Damm, E.: Vorzeitiger Abgang aus dem Hochschuldirektstudium - Bedingungen und Faktoren der Persönlichkeitsentwicklung vorzeitig exmatrikulierter Studenten (dargestellt am Beispiel der Studenten der Matrikel 1982/83 - SIL-Population). Diss. A. Leipzig 1986. Karl-Marx-Universität
  • Fritzsche, T.: Fachwissenschaftliches und interdisziplinäres Interesse und die Persönlichkeitsentwicklung von Studenten. Diss. A. Leipzig 1986. KMU.
  • Heinicke, H.: Untersuchungen zur Bedeutung der Orientierung auf eine hohe sportliche Leistungsfähigkeit für das Verhältnis männlicher Studierender der TU Dresden zu Körperkultur und Sport sowie die Persönlichkeitsentwicklung im Sport. Diss. B. Dresden Februar 1986. TU.
  • Krause, V.: Leistungsbereitschaft und Leistungsfähigkeit im sportakzentuierten Unterricht von Technikstudenten. Diss. A. Dresden Januar 1986. TU.
  • Kuyumdjan, E.: Die Einstellung zu Studium und Beruf als wesentliche Determinante des vorzeitigen Abgangs aus dem Hochschuldirektstudium bei Technikstudenten des 1.Studienjahres. Leipzig Mai 1986. KMU.
  • Lange, G.: Begabungsförderung im Hochschulstudium. Grundgedanken und Ergebnisse. Expertise. Leipzig Juli 1986. ZIJ.
  • Lange, G. Das wissenschaftliche Lernen als besondere Qualität des Leistungsverhaltens von Hochschulstudenten: eine erkenntnistheoretisch-wissenschaftssoziologische Analyse des Wesens, der Funktion und der Determinanten. Diss. A. Dresden 1986. TU.
  • Lange, G.: Entwicklung des wissenschaftlichen Engagements von Hochschulstudenten vom Studienbeginn zum 3. Studienjahr. SIL-A-B-C-Bericht. Leipzig Oktober 1986. ZIJ: F 86/11.
  • Lehnert, P.: Psychophysisches Befinden von Hochschulingenieurstudenten. SIL-A-B-C-Bericht. Dresden Mai 1986 (1. Teil), September 1986 (2. Teil). HfV.
  • Malarski, R.: Bedingungen und Faktoren der Persönlichkeits- und Leistungsentwicklung von Musikstudenten unter besonderer Berücksichtigung des Lehrkräfte-Studenten-Verhältnisses. Diss. A. Leipzig 1986. KMU.
  • Müller, E.: Leistungsentwicklung der Studenten im Studienprozeß. Porträt individuell Geförderter. Diplomarbeit. Leipzig Mai 1986. KMU.
  • Rochlitz, M.: Kreative Studienorientierung. SIL-A-B-C-Bericht. Dresden September 1986. HfV.
  • Rochlitz, M.; Volprich, E.: Ausgewählte Ergebnisse zur Untersuchung SIL-Teilgruppe Technikstudenten. Dresden Februar 1986. HfV/TU.
  • Rommel, E.: Übereinstimmung von Facharbeiterberuf und Studienfach und ihr Einfluß auf Studieneinstellungen und Leistungsverhalten von Studenten. SIL B. Berlin Juli 1986. ZHB.
  • Schmidt, H.: FDJ und Studium. 40 Thesen zur gesellschaftlich-politischen Aktivität von Studenten vor und während des Studiums. Leipzig November 1986. ZIJ.
  • Schreier, K.: Entwicklung von Partner- und Familienbeziehungen von Studenten des 1. bis 3. Studienjahres. Spezieller Bericht der Studenten-Intervallstudie Leistung SIL-A-B-C. Leipzig April 1986. ZIJ: F 86/75.
  • Selig, F.: Studentische Persönlichkeitsentwicklung unter spezifischer Berücksichtigung der Kooperation Lehrkraft-Student - dargestellt am Beispiel einiger ausgewählter Indikatoren der SIL für MLG-Lehrer-Studenten. Diplomarbeit. Leipzig Mai 1986. KMU.
  • Starke, U.: Zur Wirksamkeit des marxistisch-leninistischen Grundlagenstudiums. (broschürter Forschungsbericht) Leipzig August 1986. KMU: F 86/63.
  • Starke, U.; Schlegel, U.; Schauer, H. (Hrsg.): Faktoren des Leistungsverhaltens und der Persönlichkeitsentwicklung von Studenten im 1. Studienjahr. Material der gemeinsamen wissenschaftlichen Arbeitstagung des Laboratoriums für Studentenforschung der Karl-Marx-Universität Leipzig und der Abteilung Studentenforschung des Zentralinstituts für Jugendforschung Leipzig am 13. Juni 1985 an der Karl-Marx-Universität Leipzig zur SIL B (Studenten-Intervallstudie Leistung 2. Etappe). Leipzig 1986. KMU/ZIJ: F 86/30.
  • Weller, K.: Objektive Bedingungen des Studienprozesses und der Studientätigkeit im 1. und 3. Studienjahr. Ergebnisse der SIL. Leipzig Oktober 1986. ZIJ: F 86/12.
  • Bathke, G.-W.: Problemvorlage "Lehrerstudenten" - leistungsorientierte Persönlichkeitsentwicklung vor und im Studium (1. bis 3. Studienjahr). Teilforschungsbericht SIL A/B/C. Leipzig Juni 1987. ZIJ.
  • Bathke, G.-W.: Zusammenfassung und Folgerungen der Problemvorlage "Lehrerstudenten" - leistungsorientierte Persönlichkeitsentwicklung vor und im Studium (1. bis 3. Studienjahr). Teilforschungsbericht SIL A/B/C. Leipzig, Juni 1987. ZIJ: F 87/15.
  • Cieslok, I.: Einige Aspekte des Lehrkräfte-Studenten-Verhältnisses an den Musikhochschulen der DDR. Praktikumsarbeit. Magdeburg Juni 1987. TU.
  • Gabriel, B.: Selbständigkeit und Aktivität von Studenten im Studium. Eine Typenstudie anhand empirischer Befragungsergebnisse von SIL A/B/C. Expertise. Leipzig, Juli 1987. KMU.
  • Lehmann, H.-F. Worin unterscheiden sich leistungsstarke und leistungsschwache Studienanfänger und Studenten? In: Differenzierungen im studentischen Leistungsverhalten aus hochschulpädagogischer Sicht (Auswertung der SIL-Population). Reihe: Berichte und Informationen zur Hochschulentwicklung. Berlin 1987. ZHB: F 87/53.
  • Lehmann, H.-F.; Kraatz, E.; Ruppert, R.:. Differenzierungen im studentischen Leistungsverhalten aus hochschulpädagogischer Sicht. Auswertung der SIL-Population. In: Berichte und Informationen zur Hochschulentwicklung. Zentralinstitut für Hochschulbildung (Hrsg.). Berlin 1987.
  • Ruppert, R. Zur Situation ärztlicher Arbeitsbefreiungen infolge psychischer und nervöser Krankheiten bei Studierenden. In: Differenzierungen im studentischen Leistungsverhalten aus hochschulpädagogischer Sicht (Auswertung der SIL-Population). Reihe: Berichte und Informationen zur Hochschulentwicklung. Berlin 1987. ZHB: F 87/53.
  • Schauer, H.; Zeugner, P.:. Zu weltanschaulichen Einstellungen von Studenten künstlerischer Hoch- und Fachschulen im Vergleich der SIL- Untersuchung. Leipzig Oktober 1987. ZIJ: F 87/29.
  • Schmidt, H.: Der gesellschaftlich-politisch aktive Student. Studie über drei Etappen der Studenten-Intervallstudie Leistung (SIL A/B/C) sowie über weitere ZIJ-Untersuchungen. Leipzig Juli 1987. ZIJ: F 87/40.
  • Schmidt, H.: FDJ und Studium. 32 Aussagen zur gesellschaftlich-politischen Aktivität von Studenten vor und während des Studiums. Leipzig Juni 1987. ZIJ: F 87/79.
  • Schneider, G.: Studie zur Entwicklung der Fach- und Berufsverbundenheit und ihr Zusammenhang mit der Leistungsentwicklung Studierender des ersten bis dritten Studienjahres. Berlin September 1987. ZHB.
  • Schreiber, J.: Gesundheit und Gesundheitsverhalten von Hochschuldirektstudenten. Ergebnisse der SIL A - D (1982 - 1986). Leipzig Dezember 1987. ZIJ: F 87/36.
  • Starke, U.: Das Verhältnis Hochschullehrkraft-Student als Determinante der Persönlichkeitsentwicklung. Diss. B. Leipzig 1987. KMU.
  • Starke, U.; Malarski, R.; Müller, E.; Damm, E.: Bedingungen und Faktoren der Persönlichkeitsentwicklung von Studenten - Beiträge zur Studentenforschung. Hochschullehrkräfte und Studenten als Partner im Studium. 3. Lehrbrief Soziologie. Leipzig Januar 1987. KMU.
  • Starke, U.; Autorenkollektiv: Leistungsorientierte Persönlichkeitsentwicklung und studentische Aktivität. 4. Lehrbrief Soziologie. Leipzig April 1987. KMU.
  • Weller, K.: Die Entwicklung der Studienmotivation von Studienbeginn bis zum Ende des Studienjahres. Ergebnisse der SIL A/B/C. Leipzig August 1987. ZIJ:7/23.
  • Weller, K.: Individuelle Förderung im Studium. Expertise. Leipzig November 1987. ZIJ: F 87/34.
  • Autorenkollektiv: Leistungsorientierte Persönlichkeitsentwicklung im Studium. Problemvorlage in Auswertung der Studenten-Intervallstudie Leistung. SIL A - SIL D. Entwurf. Leipzig November 1988. ZIJ: F 88/43.
  • Autorenkollektiv: Problemaufriß "Studenten" im Rahmen des ZIJ-Theorieprojekts. Leipzig, März 1988. ZIJ.
  • Cieslok, I.: Das Hochschullehrkräfte-Studenten-Verhältnis bei Technikstudenten unter besonderer Berücksichtigung der Forschungszusammenarbeit. Eine Analyse der SIL-Population der Technikstudenten und der Studenten der TU Magdeburg. Diplomarbeit. Leipzig, Mai 1988. KMU.
  • Lange, G.: Begabungsförderung im Hochschulstudium - Grundgedanken und Ergebnisse. Forschungsbericht. Leipzig Oktober 1988. ZIJ: F 88/42.
  • Schmidt, H.: Die Bereitschaft bei Studenten und Absolventen von Hochschulen zur Übernahme von Leitungsfunktionen. Bd. I und II. Diss. A. Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg 1988. MLU: F 88/71a+b.
  • Starke, K., Heublein, U., Schreiber, J., Schreier, K. und K. Weller. SIL-Vergleichsuntersuchung 1988. Forschungsbericht. Leipzig Juni 1988. ZIJ: F 88/15.
  • Weller, K.: Die Studienmotivation von Hochschulstudenten als Aspekt ihrer leistungsorientierten Persönlichkeitsentwicklung. Ergebnisse der Studenten-Intervallstudie Leistung (SIL). Diss. A. Jena 1988.
  • Autorenkollektiv: Leistungsorientierte Persönlichkeitsentwicklung im Studium. Problemvorlage in Auswertung der Studenten-Intervallstudie Leistung SIL A - SIL D. 7. Lehrbrief Soziologie. Leipzig Mai 1989. KMU.
  • Autorenkollektiv unter Leitung von K. Starke: Leistungsentwicklung im Studium. Bedingungen und Faktoren hoher Studienleistungen. Forschungsbericht (Z-Projekt 07.05.05) Leipzig September 1989. ZIJ: F 89/32.
  • Schauer, H.; Starke, K.; Friedrich, W.: Veränderungen der Lebensweise und Alltagskultur bei Studenten im Laufe des Studiums. Forschungsbericht. Leipzig September 1989. ZIJ: F 89/29.
  • Starke, U.; Schmidt, H. (Hrsg.): Leistungsentwicklung im Studium (SIL-Abschlußkonferenz) Material der gemeinsamen wissenschaftlichen Konferenz der Abteilung Studentenforschung des Zentralinstituts für Jugendforschung Leipzig und des Laboratoriums für Studentenforschung der Karl-Marx-Universität Leipzig am 1. und 2. Dezember 1988 an der Karl-Marx-Universität Leipzig zur Auswertung der Studenten-Intervallstudie Leistung (SIL A - SIL D). Leipzig 1989. KMU/ZIJ: F 89/55.

Update Metadata: 2019-04-10 | Issue Number: 76 | Registration Date: 2010-07-22

Zentralinstitut für Jugendforschung (ZIJ), Leipzig (1997): Studenten-Intervallstudie Leistung 1982 bis 1988 - SIL B. Version: 1.0.0. GESIS Datenarchiv. Dataset. https://doi.org/10.4232/1.6168