Students Interval Study Achievement 1982 to 1988, SIL D

Resource Type
Dataset : Survey and aggregate data
  • Zentralinstitut für Jugendforschung (ZIJ), Leipzig
Publication Date
  • Zentralinstitut fuer Jugendforschung, Leipzig (Data Collector)
  • GESIS (Distributor)
  • GESIS (Hosting Institution)
  • ZA:
    • University, Research, the Sciences
  • CESSDA Topic Classification:
    • Teaching profession
    • Post-compulsory education
    • Health
    • Political ideology
    • Mass political behaviour, attitudes/opinion
    • Youth
    • Specific social services: use and provision
Free Keywords
Schema: TheSoz
course of academic studies; personality traits; social relations; health; family situation; sports; university teacher; class; qualification; career aspiration; sexual relationships
  • Abstract

    Development of achievement habits of college students in the course of studies, recording decisive determinants of study process and personality development as well as preparation for occupational activity. Topics: Main questionnaire: areas of interest; moral orientation on structuring life; attitude to path of education, college studies, subject and occupation; solidarity with subject, section and occupation; certainty of occupation success; efficiency of studies; considering premature interruption of course of study; excessive expectations or over-qualification; assessment of college education, teachers and FDJ work; scientific work style, mastery of study demands and foreign languages; estimated and cognitive achievement dispositions; personality characteristics relevant for leaders; individual study plan and forms of individual support; support by parents; social-political sense of responsibility; ideological solidarity; world view; SED membership; FDJ and political functions; relationship between teachers and students or cooperation, model and communication; dealing with private study; study tasks on weekend; participation in forms of scientific-productive activity; optional scientific commitment; participation in scientific conferences; personal technical publications; use of sources of information; experience with modern communication technology; knowledge test CAD/CAM/SDI; self-assessment regarding achievement and activity in seminar group; special scholarship or one based on achievement; grade average in major examinations, final grades and diploma grade; re-taking examinations; intent to get married, long-term relationship; children and desire for children or current pregnancy; most favorable point in time for first child; current firm partner relation; partner mobility; psycho-physical complaints; sicknesses and use of medication; smoking and use of alcohol; social, technical and leisure activities during studies; leisure sport; reception of fiction and poetry; personal possession of books; evaluation of occupational practical training, support by college; topic of diploma dissertation, preparation, realization and available time, literature sources, coaching, continuation; cooperation with mentor, his academic degree and status; assessment of mentor; arranging work for graduates: manner of finding work, choices available, selective job offer, points in time of process of arranging; relation of place of work to interests, achievements and problem; knowledge about the characteristic of the mission; extent to which informed about work activity; future management function; first names for occupational activity; personal significance of individual occupational aspects; future area of activity, status; monthly financial budget; initial monthly salary; income in comparison to peers; previous and future form of housing, rooms available, co-residents; living together with partner and at place of work; room occupancy in student dormatory; material possession; savings; concepts of partnership and personal structuring of family life; three golden rules for effective studies; positive or things worth changing in studies. Special questionnaire Koslow: future concepts; attitudes to technology development, environment, environmental protection, conditions, measures in the GDR; individual support by teachers, model effect; inclination to certain forms of activity. Special questionnaire child (only for students with children): residing and housing child or children; conditions for child care; omissions in studies through pregnancy or child care; support; compatibility of parenthood and studies; attitude to studies with children; attitude to compatibility of family and employment of a woman college graduate; preferred structuring of the baby year. Special questionnaire sport: motivation, attitudes to sport and personal athletic activity; desires on structuring sport instruction or college sport group; frequency and length of leisure sport; form of participation in sport instruction; sport knowledge; sport achievement test. Subject area questionnaire technology: extent to which informed about technologies, technology development; attitude to scientific creativity; technical abilities, knowledge; wishes regarding occupational deployment; attitude to study of engineering, direction of specialization; motivation for studies; participation in inventor competition; concepts of future engineering activity; education contents. Subject area questionnaire economics: attitude to work as economist; assessment of study of economics; work as economist after conclusion of course of study; interest in later management activity, stimulus from other persons; subjective conditions for leader function after studies; success given certain study activities; social function in studies and motives for this; attitude to various forms of leader training during studies. Subject area questionnaire country: interest in agricultural scientific problems; interest in later management activity; specific agricultural abilities; significance and quality of education contents for employment; wishes regarding occupational deployment; housing desire after conclusion of course of studies. Subject area questionnaire music: special occupation attitudes; student receiving support; public appearances; amount of daily practice; assessment of major subject instruction, major subject teachers and model effect; personal significance of aspects of artistic activity; associations with music. Subject area questionnaire teacher: attitudes to teacher training, length of studies; significance and quality of education contents for activity as teacher; specific technical, pedagogical, didactic-methodological abilities; primary examination grades; evaluation of study demands of certain education disciplines; technical discipline of diploma dissertation. SIL D verbal: course of study; areas of occupational deployment; status of graduates in science; area of activity of graduates in industry; management function; characteristics of deployment of graduates; start in professional life; help in training phase; personal major goals; particular concerns; ideal concepts of personal knowledge, characteristics, skills.
Temporal Coverage
  • 1986 / 1988
    June-July 1986; February 1987; June-July 1987; June-July 1988 Mail survey: June-August 1987; November-December 1987; February-March 1988
Geographic Coverage
  • German Democratic Republic (1949-1990) (DDDE)
Sampled Universe
Graduates of the 1982 register after four, four and a half, five or six years of college at 16 universities and colleges.
Time Dimension
  • Cross-section
Collection Mode
  • Self-administered questionnaire: Paper
  • Written survey in group association. Mail survey
Data and File Information
  • Unit Type: Individual
    Number of Units: 2262
    Number of Variables: 832
Further waves of this panel have ZA Study Nos. 6167 (1982); 6168 (1983/1984); 6169 (1985); the supplementary investigations are archived under ZA Study Nos. 6136, 6137, 6139 and 6140.
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Alternative Identifiers
  • ZA6170 (Type: ZA-No.)
  • 1 (Type: VerbundFDB)
  • Bathke, G.-W.; Schreiber, J.: Studienerfahrungen von Studenten im Abschlußjahr ihres 4jährigen Hochschulstudiums. Praktika und Diplomarbeit als Formen wissenschaftlich- produktiver Arbeit: Forschungsbericht als Erstinformation zu SIL D. Leipzig August 1987. ZIJ: F 87/21.
  • Lange, G.: Ingenieurstudent und WTR: Schnellinformation Studenten- Intervallstudie Leistung 4. Etappe. SIL D. Leipzig April 1987. ZIJ: F 87/57.
  • Schellenberger, B.: Möglichkeiten und Probleme der statistischen Aufbereitung offener Fragen der SIL D. Belegarbeit. Dresden Februar 1987. HfV.
  • Schmidt, H.: FDJ und Studium. 32 Aussagen zur gesellschaftlich-politischen Aktivität von Studenten vor und während des Studiums. Leipzig Juni 1987. ZIJ: F 87/79.
  • Schreiber, J.: Gesundheit und Gesundheitsverhalten von Hochschuldirektstudenten. Ergebnisse der SIL A - D (1982 - 1986). Leipzig Dezember 1987. ZIJ: F 87/36.
  • Schreiber, J.: Ideologie, Weltanschauung, Umweltprobleme. Ergebnisse SIL D., 1986. Leipzig August 1987. ZIJ.
  • Töpferwein, G.: Absolventen der Rechtswissenschaft. Sektionsporträt SIL D. Leipzig Juli 1987. KMU.
  • Wauschkuhn, M.: Mit Ihrer heutigen Erfahrung: Welche drei goldenen Regeln für ein effektives Studium würden Sie Studienanfängern mit auf den Weg geben? (offene Fragen aus SIL D) Leipzig Mai 1987. KMU.
  • Weller, K.: Individuelle Förderung im Studium. Expertise. Leipzig November 1987. ZIJ: F 87/34.
  • Autorenkollektiv: Leistungsorientierte Persönlichkeitsentwicklung im Studium. Problemvorlage in Auswertung der Studenten-Intervallstudie Leistung. SIL A - SIL D. Entwurf. Leipzig November 1988. ZIJ: F 88/43.
  • Autorenkollektiv: Problemaufriß Studenten im Rahmen des ZIJ-Theorieprojekts. Leipzig März 1988. ZIJ.
  • Bathke, G.-W.: Das Praktikum im Urteil der Studenten: Ergebnisse der Studenten- Intervallstudie Leistung (Etappe SIL D). Forschungsbericht. Leipzig August 1988. ZIJ: F 88/31.
  • Cieslok, I.: Das Hochschullehrkräfte-Studenten-Verhältnis bei Technikstudenten unter besonderer Berücksichtigung der Forschungszusammenarbeit. Eine Analyse der SIL- Population der Technikstudenten und der Studenten der TU Magdeburg. Diplomarbeit. Leipzig Mai 1988. KMU.
  • Fischer, E.: Aussagen der Studenten zu ihrer künftigen Berufstätigkeit. Auswertung SIL D. Leipzig Oktober 1988. ZIJ.
  • Gabriel, B.: Geschlechtsspezifische Aspekte der leistungsorientierten Persönlichkeitsentwicklung von Studenten. Auswertung der 4. Etappe der Studenten- Intervallstudie Leistung. Leipzig April 1988. KMU.
  • Gabriel, G.: Zukunftsorientierung von Studenten im letzten Studienjahr insbesondere hinsichtlich ihrer beruflichen Orientierung und ihrer Weiterbildungsbereitschaft. SIL-D- Bericht. Leipzig 1988. KMU.
  • Gabriel, G.; Starke, K.: Wovon Absolventen träumen. Teilbericht SIL-D- Briefbefragung. Leipzig Juli 1988. KMU/ZIJ.
  • Lange, G.: Begabungsförderung im Hochschulstudium - Grundgedanken und Ergebnisse. Forschungsbericht. Leipzig Oktober 1988. ZIJ: F 88/42.
  • Rochlitz, M.; Nicklisch, E.; Lange, G.: Technikstudent und Studium. Teil 1. Dresden/ Leipzig Juni 1988. HfV/ZIJ.
  • Rochlitz, M.; Volprich, E.: Ingenieurstudent und Ideologie. SIL-D-Teilbericht. Dresden August 1988. HfV/TU.
  • Schmidt, H.: Die Bereitschaft bei Studenten und Absolventen von Hochschulen zur Übernahme von Leitungsfunktionen. Bd. I und II. Diss. A. Halle-Wittenberg 1988. Martin-Luther-Universität: F 88/71a+b.
  • Schreiber, J.: Erfahrungen und Probleme von Hochschulabsolventen im ersten Berufsjahr. Auswertung der SIL-D-Absolventenbriefe (1987/88). Leipzig Dezember 1988. ZIJ.
  • Starke, K.; Heublein, U.; Schreiber, J.; Schreier, K.; Weller, K.: SIL-Vergleichsuntersuchung 1988. Forschungsbericht. Leipzig Juni 1988. ZIJ: F 88/15.
  • Weller, K.: Die Studienmotivation von Hochschulstudenten als Aspekt ihrer leistungsorientierten Persönlichkeitsentwicklung. Ergebnisse der Studenten- Intervallstudie Leistung (SIL). Diss. A. Jena 1988.
  • Autorenkollektiv: Leistungsorientierte Persönlichkeitsentwicklung im Studium. Problemvorlage in Auswertung der Studenten-Intervallstudie Leistung SIL A - SIL D. 7. Lehrbrief Soziologie. Leipzig Mai 1989. KMU.
  • Autorenkollektiv unter Leitung von K. Starke: Leistungsentwicklung im Studium. Bedingungen und Faktoren hoher Studienleistungen. Forschungsbericht (Z-Projekt 07.05.05). Leipzig September 1989. ZIJ: F 89/32.
  • Bathke, G.-W.: Die Diplomarbeit im Urteil der Studenten. Ergebnisse der Studenten- Intervallstudie Leistung (Forschungsbericht SIL D). Leipzig Februar 1989. ZIJ: F 89/10.
  • Schauer, H.; Starke, K.; Friedrich, W.: Veränderungen der Lebensweise und Alltagskultur bei Studenten im Laufe des Studiums. Forschungsbericht. Leipzig September 1989. ZIJ: F 89/29.
  • Schmidt, H.: Absolventenlenkung und Berufstätigkeit. Forschungsbericht SIL D. Leipzig Februar 1989. ZIJ: F 89/9.
  • Schneider, G.: Leistungsentwicklung Studierender und ausgewählte Faktoren, die deren Leistungsbereitschaft beeinflussen bzw. charakterisieren - unter besonderer Berücksichtigung der Fach- und Berufsverbundenheit. Berlin Juli 1989. ZHB.
  • Schreiber, J.: Aktuelle Probleme von jungen Hochschulabsolventen. Forschungsbericht SIL D. Leipzig Februar 1989. ZIJ: F 89/13.
  • Schreier, K.: Hochschulabsolventinnen im Babyjahr. Probleme von weiblichen Absolventen, die während ihres ersten Berufsjahres nach Studienabschluß im Babyjahr sind. Auswertung der SIL-D-Absolventen-Briefe. Leipzig März 1989. ZIJ: F 89/16.
  • Starke, U.; Schmidt, H. (Hrsg.): Leistungsentwicklung im Studium (SIL- Abschlußkonferenz). Material der gemeinsamen wissenschaftlichen Konferenz der Abteilung Studentenforschung des Zentralinstituts für Jugendforschung Leipzig und des Laboratoriums für Studentenforschung der Karl-Marx-Universität Leipzig am 1. und 2. Dezember 1988 an der Karl-Marx-Universität Leipzig zur Auswertung der Studenten-Intervallstudie Leistung (SIL A - SIL D). Leipzig 1989. KMU/ZIJ: F 89/55.
  • Wauschkuhn, M.: Wissenschaftlich-produktives Studium und Fachrichtungsspezifik - dargestellt an der Nutzung der vorlesungsfreien Zeit. SIL-Auswertung. Diplomarbeit. Leipzig Mai 1989. KMU.

Update Metadata: 2021-04-07 | Issue Number: 89 | Registration Date: 2010-07-22