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metadata language: German English

Professional Knowledge in the Natural Sciences: Chemistry (ProwiN)

Version
1
Resource Type
Dataset : survey data, achievement test
Creator
  • Tepner, Oliver
  • Sumfleth, Elke
  • Dollny, Sabrina
  • Strübe, Martina
  • Tröger, Holger
  • Universität Duisburg-Essen
Publication Date
2019-06-03
Embargo End Date
2019-06-03
Contributor
  • Forschungsdatenzentrum (FDZ) am Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) / Research Data Centre (FDZ) at the Institute for Educational Quality Improvement (IQB) (Distributor)
Language
German
Free Keywords
Schema: ERIC
Teachers; Biology; Sciences; Science Instruction; Knowledge; Chemistry; Teaching Methodology; Academic Achievement; Content Knowledge; Inner Motivation; Influences; Educational Theories; Effect; Classroom Research; Models; Performance Based Assessment; Achievement Rating; Comparison; Assessment; Tests; Germany
Description
  • Abstract

    In the ProwiN-project, pedagogical content knowledge (PCK), content knowledge (CK) and pedagogical knowledge (PK) of teachers in biology, chemistry and physics were analyzed. A theoretical model for CK, PCK and PK was created. CK does not only mean factual knowledge, but additionally in-depth background knowledge about the content of school material. In category PK, independent knowledge is provided for a smooth and effective process of instruction and for the maintenance of a beneficial classroom climate. The category PCK includes knowledge about the creation of specific learning opportunities and the response to specific learning situations. The primary aims of the interdisciplinary joint project were: a) Development and evaluation of test instruments for recording the different dimensions of professional knowledge of teachers in the natural sciences, b) Analysis of group-specific differences at the level of knowledge dimensions, c) Investigation of the relations between CK, PCK and PK with respect to the subjects biology, chemistry and physics. For all three dimensions, test instruments were developed and evaluated. In the course of the ProwiN-project, reliable and valid test instruments for the use in different school tracks have been developed. This provides instruments that can be used to assess and compare PCK, CK and PK of different samples of teachers of the natural sciences.
Temporal Coverage
  • 2013-09-01 / 2015-05-01
  • 2014-01-01 / 2015-05-01
Geographic Coverage
  • Bavaria, North-Rhine Westphalia
Sampled Universe

Students in grades 8 and 9 (N=786), High School Classes (N=35), Teachers (N=29)

Sampling

Non-probability Sample: Availability Sample

Time Dimension
  • Longitudinal
  • Research Design: Observational Design
Collection Mode
  • Self-administered questionnaire: Paper
  • Educational measurements and tests
Availability
Delivery
application required: https://www.iqb.hu-berlin.de/fdz/fdz/Datenzugang/SUF-Antrag/FormularSUFs
Rights
CC0 1.0 Universal
Alternative Identifiers
  • 1 (Type: VerbundFDB)
Relations
  • Is supplement to
    DOI: 10.5159/IQB_ProwiN_Physik_v1
  • Is supplemented by
    DOI: 10.5159/IQB_ProwiN_Physik_v1
Publications
    • ID: 10.1016/S0187-893X(14)70553-1 (DOI)
    • ID: 10.1080/09500693.2011.606511 (DOI)
    • ID: http://archiv.ipn.uni-kiel.de/zfdn/pdf/18_Tepner.pdf (URL)
    • ID: 978-3-8325-3046-4 (ISBN)
    • ID: http://archiv.ipn.uni-kiel.de/zfdn/pdf/16_Kurzbericht_Borowski.pdf (URL)
    • ID: www.esera.org/media/conferences/Book2.pdf (URL)
  • Strübe, M., Tepner, O. & Sumfleth, E. (2017). Professionswissen und Handeln von Chemielehrkräften mit Blick auf den Experimenteinsatz. In H. Fischler & E. Sumfleth (Hrgs.), Studien zum Physik- und Chemieunterricht: Bd. 200. Professionelle Kompetenzen von Lehrkräften der Chemie und Physik (S. 135–153). Berlin: Logos Verlag.

  • Kirschner, S., Sczudlek, M., Tepner, O., Borowski, A., Fischer, H. E., Lenske, G. et al. (2016). Professionswissen in den Naturwissenschaften (ProwiN). In C. Gräsel & K. Trempler (Hrsg.), Entwicklung von Professionalität pädagogischen Personals. Interdisziplinäre Betrachtungen, Befunde und Perspektiven (S. 113-130). Springer Online.

    • ID: 10.1007/978-3-658-07274-2_7 (DOI)
  • Lenske, G., Thillmann, H., Wirth, J., Dicke, T. & Leutner, D. (2015). Pädagogisch-psychologisches Professionswissen von Lehrkräften: Evaluation des ProwiN-Tests. Zeitschrift für Erziehungs-wissenschaft 18, 222–245, Springer, Wiesbaden.

    • ID: 10.1007/s11618-015-0627-5 (DOI)
  • Lenske, G., Wagner, W., Wirth, J., Thillmann, H., Cauet, E., Liepertz, S. & Leutner, D. (2015). Die Bedeutung des pädagogisch-psychologischen Wissens für die Qualität der Klassenführung und den Lernzuwachs der Schüler/innen im Physikunterricht. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft.

    • ID: 10.1007/s11618-015-0659-x (DOI)
  • Strübe, M., Tröger, H., Tepner, O. & Sumfleth, E. (2014). Development of a Pedagogical Content Knowledge test of chemistry language and models. Educación Química, 25(3), 380–390.

    • ID: 10.1016/S0187-893X(14)70553-1 (DOI)
  • Tepner, O., Borowski, A., Dollny, S., Fischer, H. E., Jüttner, M., Kirschner, S. & Wirth, J. (2012). Modell zur Entwicklung von Testitems zur Erfassung des Professionswissens von Lehrkräften in den Naturwissenschaften. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 18, 7–28.

  • Dollny, S. (2011). Entwicklung und Evaluation eines Testinstruments zur Erfassung des fachspezifischen Professionswissens von Chemielehrkräften. Studien zum Physik- und Chemielernen. Bd 127. Berlin: Logos.

  • Borowski, A., Neuhaus, B. J., Tepner, O., Wirth, J., Fischer, H. E., Leutner, D. & Sumfleth, E. (2010). Professionswissen von Lehrkräften in den Naturwissenschaften (ProwiN) - Kurzdarstellung des BMBF-Projekts. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 16, 341–349.

  • Eine ausführliche Publikationsliste finden Sie auf

    • ID: www.iqb.hu-berlin.de/fdz/studies/ProwiN_I_Chemie (URL)

Update Metadata: 2020-03-22 | Issue Number: 9 | Registration Date: 2018-03-21

Tepner, Oliver; Sumfleth, Elke; Dollny, Sabrina; Strübe, Martina; Tröger, Holger et. al. (2019): Professionswissen in den Naturwissenschaften: Fach Chemie (ProwiN). Version: 1. IQB – Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen. Dataset. https://doi.org/10.5159/IQB_ProwiN_Chemie_v1